El diputado nacional Sergio Massa presentó las propuestas del Frente Renovador en materia educativa. Participaron del encuentro Gustavo Iaies, director del Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP), Diego Molea, rector de la Universidad de Lomas de Zamora, Daniel Arroyo, ex viceministro de desarrollo social de la Nación, y directivos de escuelas de Argentina.
En un acto realizado en un teatro porteño, el líder del Frente Renovador Sergio Massa presentó propuestas educativas de su espacio junto con Gustavo Iaies, especialista en pedagogía y director del Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP), el rector de la Universidad de Lomas de Zamora, Diego Molea, y el ex viceministro de desarrollo social de la Nación, Daniel Arroyo.
Tras la proyección de un video con testimonios de directores de escuelas de Argentina, se invitó a diez maestros y directores a que contaran sus experiencias y dificultades. Posteriormente, bajo la consigna “Escuelas haciendo escuela”, fueron reconocidos por las metodologías desarrolladas para mejorar los rendimientos de sus alumnos, bajar la deserción, combatir adicciones e innovar en estrategias.
Participaron de la jornada diputados nacionales, legisladores provinciales, intendentes, concejales y consejeros escolares de distintas localidades.
Historias de los docentes y directivos distinguidos
Nora Catania, directora de Escuela Educación Secundaria Número 6 de Junin, Provincia de Buenos Aires. Desde 2006, organiza la Expo Educativa para orientar y motivar a los jóvenes a continuar su educación en institutos y universidades de enseñanza en el superior.
Rossana González, directora escuela primaria Marcos Manuel Avellaneda, Santa Ana, Tucumán. El trabajo en red es el motor de esta escuela de doble escolaridad que desarrolló junto al hospital de la comuna el programa “La escuela puede cuidarnos, pero no puede sola”, para ayudar a prevenir problemas de salud y adicciones en los jóvenes.
Mario Amado, director escuela primaria Francisco Telechea, La Rioja. Mejoraron de manera significativa el rendimiento de sus alumnos a través de distintas estrategias entre las que se destaca la enseñanza de ajedrez.
Karina Gallardo, directora escuela secundaria Ingeniero Regino Maders, Córdoba. Mejoró los niveles de retención y finalización de la trayectoria escolar a través de un seguimiento personalizado de los alumnos, y estrategias de inclusión.
Sandra Martinelli, directora escuela primaria Coronel Aurelio, Córdoba. Coordina “Mujeres unidas por los barrios”, un grupo de mujeres integrado por madres de alumnos de la escuela y vecinas que se reúne para tratar temas de adicción, violencia de género, sexualidad y embarazo adolescente, tendiendo puentes entre la escuela, organizaciones e instituciones barriales.
Beatriz Diarte, docente de colegio Je-Mis, La Cocha, Tucumán. Lo que comenzó como una actividad aislada se ha convertido en un ritual diario para los alumnos de nivel medio que participan diariamente en el programa de radio local “Exageradísimos”.
Sandra S. Grade, directora escuela primaria Intercultural Bilingue Número 2. A través de un programa de intercambio con Brasil, talleres, y una muy buena relación con los padres, logró bajar los niveles de repitencia, retraso y abandono escolar.
Matías Barrionuevo y Fabricio Mercado, docentes de escuela primaria Ministro Armando Robledo, La Rioja. Junto a los alumnos desarrollaron un sistema para mejorar el rendimiento y medir los resultados en las competencias de atletismo, integrando el uso de la computadora a las clases de educación física.
Yanet Viviana Goiri, directora escuela secundaria Básica 44, Avellaneda, Provincia de Buenos Aires. Trabaja en un barrio de bajos recursos con una población heterogénea. Desde 1998, año en que comenzó a desempeñarse como profesora de educación física, trabaja fuertemente para integrar a los pibes, ayudarlos a terminar el secundario y adquirir valores esenciales para la vida y el trabajo.
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