El desplome de la natalidad reducirá drásticamente la matrícula en la provincia. Un informe de Argentinos por la Educación advierte que el sistema educativo riojano se encamina a cursos más pequeños, lo que representa una oportunidad para personalizar la enseñanza pero también un desafío para la eficiencia de los recursos.
El sistema educativo riojano se prepara para una transformación silenciosa pero irreversible. Según el último informe de Argentinos por la Educación, la transición demográfica marcada por la caída de la natalidad llevará a que, para el año 2030, la relación de alumnos por docente en el nivel primario descienda a un promedio nacional de 12 estudiantes por aula, una cifra impensada décadas atrás.
La Rioja: Líder en aulas pequeñas
A diferencia de provincias como Mendoza o Buenos Aires, donde la media se mantendrá entre 13 y 15 alumnos, La Rioja ya se posiciona hoy —junto a Catamarca y Entre Ríos— como una de las jurisdicciones que lidera la proporción de «aulas chicas» en el país.
De cumplirse las proyecciones, el sistema local enfrentará un escenario de aulas con menos de 15 estudiantes, lo que obligará a una reestructuración profunda de la organización escolar:
* Matrícula en baja: Se estima que para 2030 habrá 1,2 millones de alumnos menos en las primarias de toda Argentina, una caída del 27%.
* Adiós a la superpoblación: Las secciones de más de 30 alumnos prácticamente desaparecerán (caerán del 14% al 0,4% a nivel país), mientras que las aulas de menos de 15 alumnos se multiplicarán.
El desafío de los recursos y el antecedente del Nivel Inicial
El fenómeno no es nuevo para los gestores educativos. En provincias vecinas, la merma ya se siente en el Nivel Inicial, donde la falta de niños en salas de 4 y 5 años ha obligado a «resignificar» los espacios. Siguiendo ejemplos regionales, la estrategia para no desperdiciar infraestructura ni cargos docentes apunta a la universalización de las salas de 3 años, aprovechando el recurso humano que queda disponible ante la baja de alumnos.
Sin embargo, los especialistas advierten sobre un riesgo económico: mantener estructuras sobredimensionadas para una matrícula en caída. A nivel nacional, se estima que si no se planifica la reasignación de cargos, se podrían estar subutilizando recursos equivalentes al 15% del presupuesto educativo nacional.
¿Mejorará el aprendizaje?
Para los expertos, el debate no debe centrarse solo en el número de chicos por salón. «No existe una relación lineal entre el tamaño de la clase y los resultados educativos», señalan los autores del informe. El desafío para La Rioja será utilizar esta «ventana de oportunidad» para:
* Implementar tutorías personalizadas.
* Extender la jornada escolar.
* Fortalecer los programas de apoyo pedagógico en los primeros años.
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