Los resultados del operativo nacional mostraron una recuperación de los aprendizajes en sexto grado de primaria. La Rioja se ubicó entre las jurisdicciones con mayor crecimiento tanto en Lengua como en Matemática, aunque el informe advierte que persisten fuertes brechas sociales y educativas.

La Rioja fue una de las provincias con mejor evolución en los resultados del operativo nacional Aprender 2025, que evaluó a más de 750.000 estudiantes de sexto grado de primaria. De acuerdo con el informe elaborado por Argentinos por la Educación a partir de datos oficiales de la Secretaría de Educación de la Nación, la provincia se destacó entre las jurisdicciones que más lograron mejorar los aprendizajes respecto de la evaluación realizada en 2023.

El relevamiento muestra una recuperación general de los desempeños a nivel nacional. En Lengua, el porcentaje de alumnos con niveles satisfactorios o avanzados pasó del 66,4% al 76,9%, mientras que en Matemática aumentó del 51,5% al 55%, aunque esta última continúa siendo la materia con mayores dificultades.

En ese contexto, La Rioja aparece entre las tres provincias que más progresaron en ambas áreas. En Lengua, compartió los mayores avances con San Juan y Catamarca, mientras que en Matemática lideró la mejora junto con Catamarca y La Pampa.

El desempeño provincial adquiere relevancia porque se produce en un escenario donde el sistema educativo argentino todavía enfrenta importantes desafíos para recuperar los aprendizajes afectados durante los últimos años.

Sin embargo, el informe también advierte que las desigualdades sociales continúan condicionando los resultados. Entre los estudiantes de mayores ingresos, el 89% alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y el 73% en Matemática. En los sectores de menores recursos, esos porcentajes descienden al 67% y 43%, respectivamente.

Las diferencias también se observan entre los sistemas de gestión estatal y privada. Mientras las escuelas privadas registran mejores indicadores en ambas materias, las instituciones estatales siguen concentrando los mayores desafíos pedagógicos.

A nivel nacional, la Ciudad de Buenos Aires volvió a encabezar los resultados, seguida por Córdoba en ambas áreas. En el extremo opuesto quedaron Chaco, con los desempeños más bajos del país, además de Santiago del Estero en Lengua y Tucumán en Matemática.

El informe también refleja que la recuperación fue prácticamente generalizada: 23 de las 24 jurisdicciones mejoraron en Lengua y 22 lo hicieron en Matemática. La única excepción fue Neuquén, cuyos resultados no pudieron publicarse debido a que no alcanzó el nivel mínimo de participación requerido para garantizar la representatividad estadística.

Para los especialistas, los datos muestran una recuperación de los aprendizajes luego de la pandemia, aunque advierten que la mejora todavía resulta insuficiente, especialmente en Matemática, donde casi uno de cada dos estudiantes termina la primaria sin alcanzar los conocimientos esperados para su grado.