El «Aprender» reemplazará al Operativo Nacional de Evaluación (ONE) creado en los 90
El Operativo Nacional de Evaluación «Aprender» que contemplará pruebas estandarizadas y que tendrán como novedad una mayor ponderación de los factores asociados al alumno a la hora de evaluar los resultados, fue aprobado por todos los ministros de Educación del país durante la reunión del Consejo Federal de Educación efectuada en La Rioja.
El «Aprender», que reemplazará al Operativo Nacional de Evaluación (ONE) creado en los 90 y cuyos dos últimas evaluaciones del 2010 y del 2013 los resultados se dieron en forma parcial, se efectuará durante la última semana de octubre en todas las escuelas del país, para lo cual desde el Ministerio de Educación de la Nación se prepararán con antelación a los alumnos y docentes.
Durante la reunión del Consejo se propuso a los gremios docentes iniciar una carrera de especialización en evaluación educativa, aunque no se determinaron las formas y las fechas de la misma.
A diferencia de los ONE, en el «Aprender» se ponderará más los factores asociados al alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje. En este sentido la evaluación contará con un «formulario de contexto», en forma paralela a la evaluación, que tendrá preguntas tendientes a evaluar la realidad social y familiar del alumno.
Este formulario ya estaba presente en los ONE pero se lo utilizaba como referencia y no influía en la evaluación de los resultados. La novedad es que ahora a a la hora de evaluar los aprendizajes se ponderará esta realidad socio económica del alumno que surgirá de sus respuestas.
El subsecretario de Educación de la provincia de Buenos Airees, Sergio Siciliano, dijo a Télam que este formulario «en la provincia de Buenos Aires servirá para evaluar las realidades de los alumno ya que no es lo mismo un chico que vive en el conurbano que otro que reside en el interior de la provincia».
«Contemplarán la idiosincrasia de los alumnos de cada provincia» dijo Siciliano y detalló que se generó «un lindo debate con diversas posturas durante la reunión del Consejo en torno a la forma de esta evaluación».
«En la provincia de Buenos Aires serán unos 700.000 alumnos los que participarán de la prueba y pretendemos que haya una alta participación en las escuelas, para lo cual las vamos a acompañar para llegar a esta evaluación junto con los docentes». dijo el funcionario.
Sostuvo que las preguntas serán del tono «si los padres los acompañan en el aprendizaje, los hábitos de los chicos, si ven TV o leen libros y otras requisitorias que tienden a saber la idiosincrasia del chico y los factores socioeconómicos que lo rodean».
Laura Mann, secretaria de Capacitación de la Confederación de Educadores de la Argentina (CEA) celebró que los sindicatos docentes hayan podido estar presentes en el debate sobre la evaluación y aseguró que dejaron en claro que «no se responsabilice a los maestros de los resultados».
Mann destacó que la evaluación «no será punitiva para los alumnos» y detalló que los factores asociados que se pretenden introducir en la evaluación son en torno a cuanto incide o no que los padres del alumno hayan ido a la escuela, si los acompañan y si están presentes o no».
La dirigente gremial destacó que «hay una tendencia mundial a poner en un disvalor a la educación pública» y en este sentido «se intenta elaborar ránkings de aprendizaje y hay muchas experiencias mundiales negativas al respecto».
«Planteamos en el Consejo que hay que tener mucho cuidado en cómo se difunden los resultados, ya que no es cuestión de enfrentar una escuelas con otras y en este sentido les remarcamos la necesidad de seguir lo que dice la Ley de Educación respecto al os operativos de evaluación», sostuvo Mann.
Precisó que desde el gobierno se plantea realizar una «cultura de la evaluación educativa» al crear una secretaría específica al respecto y ofrecer una especialización a los docentes y advirtió que la prueba estandarizada tipo opción múltiple (múltiple choice) «los docentes no estamos acostumbrados a seguirla».
«Nosotros evaluamos todos los días en el aula teniendo en cuenta los contextos, ahora se quiere utilizar esta metodología veremos si resulta o no», dijo Mann.
