Un informe nacional revela que entre 2003 y 2011 se redujo la cantidad de alumnos en los colegios de gestión pública. En La Rioja, Tucumán y Mendoza se “perdieron” 20 mil bancos respectivamente.
En ocho años, las escuelas primarias estatales de Mendoza perdieron 20.472 niños que -en su mayoría- pasaron a ocupar un banco en un colegio privado. Este dato, que representa un declive en la matrícula de la educación gratuita y obligatoria de 11,6%, es el mismo en otras provincias, como Tucumán y La Rioja y supera al 7,7% de disminución registrado en el territorio nacional entre los años 2003 y 2011, según informó el diario mendocino Los Andes.
El descenso en la cantidad de alumnos que asisten a un establecimiento dependiente del Estado fue analizado por el Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), de la Universidad de Belgrano (Buenos Aires). Este órgano publicó el informe en su boletín de julio y tomó como base las estadísticas relativas a la matrícula nacional del Ministerio de Educación de la Nación.
A la metodología para concluir que en todo el país ha habido en los últimos años un notable éxodo de chicos que pasaron de la educación estatal a la privada, se sumó la evolución que presentó ésta última. Así, entre las conclusiones, el informe hace hincapié en una “acentuada privatización de nuestro sistema educativo” y lo reafirma en una estadística más global que incluye a los tres niveles, (inicial, primario y secundario) e indica que 85 de cada cien estudiantes en todo el país se incorporan a una escuela privada.
Llevado a las aulas mendocinas, el fenómeno reviste varias causales, aunque en todos los casos, la decisión última acerca de dónde los niños cumplen con los primeros niveles del ciclo educativo formal, es de los propios padres.
Que en las escuelas privadas sus hijos tienen una oferta académica más enriquecida; que los docentes privados (por distintos motivos) faltan menos; que muchos colegios pagos le dan más importancia a la educación en valores que las escuelas de barrio y que en las privadas existe una mayor adaptación de los alumnos a las normas de convivencia, figuran entre las explicaciones dadas por los papás mendocinos que eligieron el sistema privado para que sus niños estudien. La religión es otro factor de peso.
Otro aspecto que ha fomentado el traspaso de miles de niños del sistema denominado ‘común’ al privado, tiene que ver con la gran variabilidad en el precio de las cuotas, accesibles para las familias de recursos medios.
Frente a los datos, algunos especialistas en educación han manifestado diferentes objeciones. Sobre todo si se tiene en cuenta que la cantidad de colegios dependientes del Estado en Mendoza quintuplica a los existentes en el ámbito privado. Entonces, se plantea el interrogante: ¿cómo es posible que los colegios privados absorban una cantidad tan alta de la matrícula? Atribuyen la deserción y la no inscripción de los niños en la escuela, como algunas de las causas que se suman a la baja en la cantidad de niños dentro de las escuelas del Estado.
Más niños en primer grado
La matrícula estatal de primer grado aumentó en siete provincias en 2011 y disminuyó en diecisiete, según el informe sobre el declive en la cantidad de niños en los colegios del Estado, presentado por la Universidad de Belgrano. Así, la baja es liderada por Jujuy (reducción del 2,8 por ciento) y seguida por Formosa y Entre Ríos (reducción de 2,2 por ciento).
En ese período, vale decir que Mendoza pasó de tener 155.892 niños en la escuela primaria en 2010 a 156.283 en 2011, marcando un incremento de 0,3% en la matrícula total. En tanto que a nivel país, los datos indican que el éxodo se mantuvo en ese período, ya que se registró 0,7% menos de alumnos.
De acuerdo a las estadísticas, en 2010 había 3.484.217, 24.408 estudiantes más que durante el año siguiente. Esta disminución es liderada por Jujuy (reducción del 2,8%), seguida por Formosa y Entre Ríos (disminución de de 2,2%).
Respecto de la evolución de la matrícula de niños en primer grado, Mendoza también presenta un saldo favorable: el incremento ronda el 8,7% si se comparan los años 2010 y 2011.
