La diputada provincial Lourdes Ortiz presentó un proyecto de ley para restringir el uso de dispositivos digitales en los establecimientos educativos. La iniciativa propone el «no uso» en el nivel primario y una regulación pedagógica en el secundario, con el fin de mejorar el desarrollo cognitivo y social de los alumnos.
En un contexto donde la digitalización atraviesa todas las esferas de la vida cotidiana, el debate sobre el impacto de las pantallas en la infancia y la adolescencia llega a la Legislatura de La Rioja. La diputada provincial Lourdes Ortiz impulsó un proyecto de ley que busca establecer reglas claras para el uso de dispositivos móviles dentro de las aulas, fundamentado en preocupaciones sobre la salud mental y el rendimiento escolar de los estudiantes.
«Desde hace un buen tiempo venimos advirtiendo, junto a mi equipo, demandas que nos hicieron llegar particularmente las madres sobre situaciones de sus hijos con el uso del teléfono», explicó Ortiz en diálogo con la radio local. Según la legisladora, las consultas con profesionales de la psicología infantil revelaron cuadros preocupantes: «Advertían situaciones de depresión en niños y niñas que habían encontrado algún límite por parte de sus padres a la hora de usar el teléfono».
Una regulación, no una prohibición
A diferencia de intentos legislativos anteriores que planteaban un criterio prohibitivo, Ortiz destacó que su propuesta se centra en la regulación. «Nuestro proyecto no plantea un criterio prohibitivo, sino un criterio de regulación. En un contexto nacional donde todo se desregula, regular el uso también es complejo», admitió.
La iniciativa fue trabajada en conjunto con diversas instituciones, como la Sociedad Argentina de Pediatría (filial La Rioja), el Colegio de Psicólogos y Psicopedagogos, y el Ministerio de Educación provincial. El objetivo es brindar herramientas a los docentes para que puedan ejercer control sobre el clima áulico: «El docente tiene que tener la herramienta para ejercer ese control, porque nos pasa que hay docentes que hacen la ‘vista gorda’ y otros muy comprometidos que intentan regular el uso porque necesitan de otra atención por parte de los jóvenes».
Los detalles del proyecto por niveles
El esquema propuesto por la diputada Ortiz diferencia el abordaje según la edad de los alumnos:
- Nivel Primario e Inicial: La regla general será el «no uso» del celular, salvo disposiciones concretas con fines pedagógicos establecidas en el plan educativo.
- Nivel Secundario: El uso estará permitido bajo criterios pedagógicos, pero el docente tendrá la potestad de prohibirlo en momentos específicos si así lo requiere la clase.
Ortiz enfatizó que no se trata de una postura en contra del progreso tecnológico: «No somos anti-tecnología, todo lo contrario. Nuestra provincia ha avanzado mucho en ciencia y tecnología. Creemos que acorta brechas de conocimiento, pero en ciertos momentos del aprendizaje hay que poder controlarlo».
La responsabilidad parental y el impacto social
Más allá de lo que suceda dentro de las escuelas, la diputada hizo un fuerte llamado a las familias riojanas. «Si limitamos el uso en la escuela, pero el niño va a su casa y tiene un uso indiscriminado de contenidos, no vamos a lograr el objetivo», advirtió.
El proyecto también apunta a combatir problemáticas como el bullying virtual y la falta de socialización en los recreos. «Queremos fomentar la socialización en los recreos y no tanto el uso del celular. Muchas situaciones de violencia o bullying comienzan en los entornos digitales», señaló Ortiz.
Finalmente, la legisladora reconoció que el desafío también involucra a los adultos, quienes muchas veces son el primer ejemplo de uso excesivo: «Es un llamado de atención para nosotros también. A veces perdemos la percepción del tiempo y volcamos nuestros momentos de relación social al teléfono. El adolescente hoy no encuentra esa mirada limitante en el adulto porque el adulto también está pegado a la pantalla».
Se espera que el proyecto tome estado parlamentario el próximo jueves, abriendo una discusión necesaria sobre el rol de la tecnología en la educación del siglo XXI.
